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扎根山区25年，润泽学生无数，先后15次获县乡教育先进工作者、优秀共产党员、名优教师称号，所负责学校连续10年评为目标管理先进单位，打造成西部山区最漂亮的“县示范性中小”。近日，笔者慕名前往采访了流沙河中心小学肖卫平校长。
痴心教学的老黄牛
肖卫平是个拼命三郎，教学、工作、接待、走访是他全部的生活内容，有时甚至忙得一天只吃一餐饭，有时实在困得不行就坐在办公椅上打个盹。他对教育，对山区的孩子，始终抱着满腔的豪情与热血。从初任教师起，他从不放松自己的业务学习和教研实践，始终坚持在教学第一线，他博学厚论，对教学内容滚瓜烂熟；他经验丰富，讲课生动幽默，富有情趣。现在担任校长，但仍兼一个班的教学。“听肖校长讲课，非常有趣！”班里的同学这样说。
教育科研的领头雁
“肖校长是学校的教研专家，他的教学论文在去年全县教育教学工作大会上作了典型介绍。他撰写的《优化系统工程、走素质教育道路》一文刊登在《三湘教师优秀论文集》上，论文《构建德育网络，造就一代新人》获国际教研教改论文一等奖，有力地指导和推进了学校的教育教学，成为学校教研的领头雁。
学校管理的开拓人
1995年，他调到流沙河任中小校长，一上任，他就走访教师、学生家长，根据学校情况，制订了“先争先进，再创特色”的管理目标。为了实现学校的人治与文治的有机结合，他亲自编写了《流沙河镇中小管理制度汇编》，从管理到教学，从请假出勤到教学质量等各项规章制度100条，创立出“正副校长作指导，主任分级抓管理，全体教师抓落实”的三级管理模式。这一管理模式于1996年在全县中小学教学研讨会上作经验交流，并在全县推广。
当笔者问他25年以来一直扎根在山区，有什么样的体会和感想，肖卫平实话实说：有过心酸、有过困惑，有过艰辛，有过坎坷，但他感到最骄傲满足的是做一名优秀教师的成就感，所注重的是一份实实在在的人生经历。
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